不少上班族工作繁忙，無暇照顧孩子，所以隻能請家中的老年人幫他們帶孩子﹔很多老年人則非常喜歡帶孩子，而且樂此不疲，於是雙方一拍即合。但那些被老年人照看的孩子們身上總有一些特殊“氣質”，比如有些孩子身穿中山裝、頭戴解放帽，還有些孩子在富有節奏感的廣場舞音樂中翩翩起舞，這讓不少人在捧腹大笑之余，也擔心孩子的成長是否會受到影響。那麼，讓老年人帶孩子到底好不好呢？
2017年6月13日，在鄭州市隴海中路，一位老年人帶著孩子從街頭的彩繪牆前經過。（張濤/人民圖片）
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首先需要明確的一點是，孩子身上的特殊“氣質”並非老年人刻意為之，這些“氣質”與老年人教養孩子的方式有關，大多是在潛移默化中形成的。那麼，老年人教養孩子的方式究竟由哪些因素決定呢？從心理學的角度來說，這些因素大體可以分為三個方面，即生理方面、智力方面、心理方面。
1. 生理方面：老年人的生理功能衰退，體能逐漸下降，所以在帶孩子的過程中可能無法陪伴孩子進行充足的體育鍛煉，也不能與孩子一起玩某些需要劇烈活動的游戲。這不僅會影響孩子身體的發育和運動能力的提高，而且不利於培養孩子的主動性與自信心。但也正因如此，孩子們可以從老年人身上學習如何更好地保護自己，並且能夠更敏銳地發現周圍環境中的危險因素。
2. 智力方面：智力分為流體智力和晶體智力，其中流體智力依賴於生理結構的智力機能，會隨著年齡的增大而逐漸衰退，所以老年人的流體智力有限，在培養孩子的創造力時會顯得力不從心。但晶體智力是通過積累獲得的，所以老年人具有更高的晶體智力，這使老年人擁有更豐富的教養經驗，能夠更好地處理與孩子有關的某些突發事件。
3. 心理方面：老年人的性格趨向內傾，所以其教養的孩子也很容易形成較為內傾的性格，表現為乖巧、保守，不夠活潑。值得一提的是，與年輕的父母相比，老年人的教養動機更加單純，功利性一般較低，更加注重孩子自身的需要，這種方式有利於孩子樂觀、快樂地成長，但可能無法實現父母對孩子的期待。
由此可見，老年人帶孩子有利有弊。那麼，對於請家中老年人幫忙帶孩子的父母們來說，應該怎麼做呢？
1. 要尊重老年人的教養方式，不能聽之任之，也不能全盤否定。而且因為老年人的思維通常比較刻板，難以在短期內有所改變，所以如果發現老年人的教養方式不當，一定要非常耐心地進行溝通。
2. 在有時間陪孩子的時候，要注意多與孩子進行一些豐富有趣的活動，鼓勵孩子與年齡相仿的伙伴一起玩耍，以提高孩子的人際交往能力。
3. 最重要的是，父母一定要明白，自己在教養孩子方面的作用沒有人可以替代，所以即使老年人能夠很好地教養孩子，父母也要保証對孩子有必要的陪伴，擔負起教養最基本的責任。（周佳瑩）
本文由中國科學院心理研究所研究員高文斌進行科學性把關。
中國心理學會心理學普及工作委員會供稿
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