做聽力訓練就像聽催眠曲？讀文言文就像看“天書”？很多人在學習知識的時候感覺枯燥無味，在玩游戲時卻精神百倍。有沒有什麼方法能夠讓人在學習時像玩游戲時一樣精力充沛呢？美國布隆伯格大學教學技術系教授、互動技術研究院助理院長卡爾M·卡普在其著作《游戲，讓學習成癮》中表示：如果覺得傳統學習方法太枯燥，那就試試游戲化學習吧！
2018年2月8日，在安徽省合肥市明光路街道填海巷社區，社區志願者正在為轄區孩子講解綠色上網知識。（熊偉/人民圖片）
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游戲化學習是目前比較流行的教學理論和教學實踐。卡爾M·卡普介紹，游戲化學習是指利用游戲的機制、思維、手段等吸引學習者，激發學習者的思考和行動，進而更有效地學習知識。那麼，如何進行游戲化學習呢？這需要根據不同的知識類型和學習需求，制定不同的游戲化學習方法。
1.陳述性知識。在學習這類知識的時候主要以記憶為主，可以採用概念聯想法、反復練習法等將枯燥的概念具體化。
2.概念性知識。概念性知識比較抽象，具有概括性和綜合性，各個學科中的原理、理論等都屬於此類知識。在學習此類知識的時候，可以使用匹配法和分類法，比如可以通過“打地鼠”的游戲方式，對不同種類的物品進行分類和區別，以物品的酸鹼性為例，可以給每隻“地鼠”貼上某種物品的標簽，當該物品為酸性時，學習者應該敲打它的頭，當該物品為鹼性時，學習者則不能有動作。
3.規則性知識。規則性知識是為了讓學習者在學習、工作等特定場景中能夠遵循一定的規則。模擬場景的游戲方式可以讓學習者很好地體會到尊重規則的重要性，比如可以與其他學習者合作，模擬一場醫療事故，分別扮演醫生、患者、患者家屬等角色，並針對某一個情節進行演練，從而體會自己角色的行為可能導致的后果。
值得注意的是，游戲化學習不能解決所有學習問題，也並非在所有學習過程中都適用，學習者切勿過度依賴這種方式﹔同時，游戲化學習並不是為了游戲，學習者切勿沉迷於游戲中，認為“玩得開心就好”，而應該利用游戲的方式來達到學習知識的目的。（唐義誠）
本文由中國科學院心理研究所研究員高文斌進行科學性把關。
中國心理學會心理學普及工作委員會供稿
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